請選擇您的所在地

Australia
Österreich
België
Canada
Canada - Français
中国
Česká republika
Denmark
Deutschland
France
HongKong
Iceland
Italia
日本
Korea
Latvija
Lietuva
Lëtzebuerg
Malta
Nederland
New Zealand
Norge
Polska
Portugal
Russia
Saudi Arabia
Southeast Asia
España
Suisse
Suomi
Sverige
台灣
Ukraine
United Kingdom
United States
المملكة العربية السعودية (Arabic)
<< 返回文章列表

VR教育產業案例-東華大學VIVE教學認證中心

HTC-news-pic-14.jpg

教育

完成年分 : 2020
完成地點 : 台灣花蓮
使用設備 : HTC VIVE Focus+COSMOS
產業別 : 教育機構
計畫: 打造東台灣首間 VR 人才培育中心,共同推動高等教育深耕計畫,落實教學創新、發展大學多元特色與領域研究


問題

5G應用將帶動產業的加速變遷,市場對VR/AR/MR/XR人才需求將大幅增
高,隨著VR生態圈發展成熟及疫情影響,未來的工作與生活型態也在迅速轉化,而虛擬實境是實現新工作與生活型態的關鍵。


解決方案

縱觀世界知名大學的教學不斷創新,提供學生多元彈性的學習自主空間,啟發學生創新思考及激發學習動機。配合產業科技發展趨勢及需求進行教學方法之創新,發展 VR 特色領域研究,為迎接 5G 新世代做好人才培育準備。


成果分享

由教授帶領研究所和大學部學生進行一系列觀光、藝術、文化及教育的跨域運用,學校並積極地為地方規劃及開發具在地特色的 VR 數位內容,其中精心研製虛擬實境內容《穿梭古今虛擬實境時光機 以七腳川事件為例》,在疫情帶來全球各地觀光旅遊的寒冬。使用者只要戴上 VIVE 設備,就能親身體驗如花東縱谷、七星潭及慶修院等東岸舉世聞名的美景,不受任何空間和疫情的限制。


111.png 挑戰
資工系有五分之一的學生是來自三十幾個國家的外籍生,極具國際視野,需要輔以堅強的研發實力並結合學校專長與特色,更重要需帶領學生整合VR 內容製作所需元素。
222.png 解決方案
要把傳統教室變成VR教室,一開始面臨到的,教室空間設計及硬體設備相互干擾,需適配學生人數及未來作品產出方式,符合教授們課堂使用情境。 透過一再與教授溝通及不斷修正空間設計以符合硬體擺設位子,讓師生充分了解VR內容製作過程及學校的用心。
432.png
成果
打造東台灣首間VR人才培育中心,共同推動高等教育深耕計畫,落實教學創新、發展大學多元特色與領域研究。